Кто на все вопросы нам ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник наш и друг!

Привить любовь к чтению сразу - это долгий процесс, требующий постоянной работы и большого терпения. Чтение - сложный умственный процесс превращения графических символов в нечто интересное и полезное для жизни. Это счастливый момент узнавания и понимания окружающего мира. Нужно как можно раньше прививать ребёнку любовь к живому слову, чтобы в первые же годы жизни показать главный источник знаний – книгу. Читать хорошие книги нужно! «Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли». Умение читать - главный кирпичик на дороге в Страну знаний.

Современного ребёнка поработил компьютер. Вместо того чтобы прилежно выполнять домашнее задание и знакомиться с героями на страницах уникальных детских книг, он весь день кликает мышкой, а взрослые при этом переживают за его зрение и осанку. Нельзя допустить, чтобы кота Матроскина, барона Мюнхгаузена, Алису, Дениску Кораблева или Чебурашку заменили монстры и чудовища с экранов телевизора или монитора.

У меня, как у учителя начальных классов МОУ «СОШ №2» г.Шумерля, возник проблемный вопрос: «Где добыть лекарство для приобщения к книге, к чтению?». Ответ нашёлся не сразу…Подвёл итог работы федеральный проект «Успешное чтение». Он оказался весьма актуален, поскольку вызвал у маленьких читателей неподдельный интерес к чтению. Авторы проекта предложили школьнику самое лучшее, что есть в детской литературе. Ребят очаровывают и Элли, и Чиполлино, и Карлсон, и Гулливер. Персонажи этих книг пробуждают у детей чувства добра и сострадания. Дети тонко чувствуют характер героев произведений, влюбляются в них и несут своё трепетное отношение сквозь годы. Теперь совместно с библиотекарем школы Кармановой Анной Петровной 4 А класс вступил в реализацию новой программы «Книжкин дом», которая бы дала возможность ученикам не оборвать ту тонкую ниточку к книге, которая смогла повести их в страну «Литературию». Тематика мероприятий программы предусматривает отбор литературных произведений на основе следующих принципов: изучение классических произведений мировой детской литературы, разнообразие литературных жанров и значимость изучаемых художественных произведений. Программа способствует приобретению опыта развития читательской культуры и литературного творчества, обмену идеями между школьниками, учителями.

Повышение читательской активности через чтение детской художественной литературы – вот основная цель программы.

Программа «Книжкин дом» разработана основе анализа учебных программ и хрестоматий по литературному чтению, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. Художественные тексты подобраны с учётом проведения разнообразных заданий: тесты, викторины, кроссворды, литературные игры, упражнения, направленные на формирование выразительности чтения, аналитического, проблемного, творческого и игрового характера – это позволяет активизировать юных читателей, формируют умение анализировать текст, развивает интеллект ребенка.

По-настоящему хорошие книги важно читать по причине того, что у ребенка любого возраста есть потребность в эмоциональном отклике на прочитанное. Значит, ему необходимо живое слово, пробуждающее в человеке самое лучшее, берущее за душу.

А. Шопенгауэр сказал: «Нет лучшего средства для освежения ума, как чтение древних классиков; стоит взять какого-нибудь из них в руки, хотя на полчаса, — сейчас же чувствуешь себя освеженным, облегченным и очищенным, поднятым и укрепленным, — как будто бы освежился купаньем в чистом источнике».

Художественная литература - это особый вид познания действительности. И мы, педагоги, обязаны серьёзно задуматься о проблеме литературного развития школьников, чтобы в будущем, столкнувшись с этой проблемой лицом к лицу, мы бы знали, как ей противостоять и как ребёнку не потерять любовь к чтению и хорошей книге.