Сайт учителя начальных классов Сивохиной Маргариты Владимировны

ТЕСТ 6:ТЕМА: « Парные согласные в корне слова». УЧЕНИК___________________________________________

1.Допиши высказывание.

Чтобы проверить парный согласный в корне  слова, надо изменить слово так, чтобы после_______________________________________________________

2.Прочитай.Подчеркни слова, в которых пропущенную букву надо проверять. Вставь пропущенную букву:  Тра__ка,  погру__ка, ко__илка, гла__кий, наря__ный, моро__ный, лоша__ка, осторо__ный, гото__ить, ду__ки.

3.Подчеркни проверяемое слово одной чертой, проверочное – двумя чертами. Подчеркни орфограмму.

Рыбный – рыбка, сказочный – сказка, пирожок – пирожки, трубочка – труба, берёза – берёзка, сторожа – сторож, глаза – глазки, тетрадный – тетрадка, прыжок – прыжки.

4.К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы,подчеркни орфограмму.

 Кру__ка - _______________.

Погру__ка - _____________.

Бере__ка - __________

Морко__ка - _____________.

Ука__ка - _______________.

Кры__ка - _______________

Фла__ки - ______________._

Зага__ка - _______________.

Ры__ка - ________________.

Переса__ка - _____________

5.Прочитай. Выбери и вставь в слова  нужную букву.

Сне__ки(ж, ш)  Ре__кий (д, т)  Ю__ка (б, п)   Бума__ка (ж, ш)   Остро__ки(в, ф)    Сапо__ки(ж, ш)Бли__кий(з, с   )Була__ка( в, ф)   Мя__кий (г, х)     Сла__кий (д, т)

6.Спиши текст, подчеркни пропущенную орфограмму.

  Лебе . ь(____________)   назван  царём всей водяной птицы. Он белый, как снег, с блестящими, прозрачными небольшими  гла . ками(_________), с чёрным носом и чёрными ла .ками(__________).  У него длинная, ги . кая(____________) и красивая шея. Он прекрасен,  когда плывёт по  гла.кой(__________)поверхности

воды.

Задорной песней лето отзвенело,

И золотая осень началась.

Скорей, друзья, у вас немало дел,

Вас ждет залитый солнцем школьный класс.

Вы побывали в лагере, в походах,

Окрепли, повзрослели, развились —

Позвольте вас поздравить с новым годом,

С учебным годом — новым шагом в жизнь!

Пусть каждый школьный день пройдет недаром,

Вам надо много, очень много знать,

Чтоб стать такими, как герой Гагарин,

Чтоб глубь Земли и Космос покорять!

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

1. Личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

2. Предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

Не за горами тот день, когда в городе будут проходить интеллектуальные игры среди младших школьников. Как определить достойную кандидатуру? Кто будет представлять интересы школы среди обучающихся четвёртых классов?

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

 Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с рёвом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится всё сильней.

 И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мёрзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

«Сегодня я проснулась и сразу подошла к окну. Уже третий день сыплет снег. Кормушку для птиц на моём окне запорошило. Корм, засыпанный вечером, бедным птичкам не достать. Папа открыл окно. Я смела снег с кормушки. Птичек не видно. Они наверняка прячутся под крышей дома от снегопада и стужи. Вот тут мне и пришла мысль о том, чтобы призвать на помощь всех тех, кому небезразлична судьба зимующих птиц», - сказала ученица МОУ «СОШ №2» города Шумерли Алёна Диянова.

Основная цель призыва - привлечь внимание людей к проблемам зимующих птиц, помочь им пережить холод, чтобы сохранить их численность.

Кто на все вопросы нам ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник наш и друг!

Привить любовь к чтению сразу - это долгий процесс, требующий постоянной работы и большого терпения. Чтение - сложный умственный процесс превращения графических символов в нечто интересное и полезное для жизни. Это счастливый момент узнавания и понимания окружающего мира. Нужно как можно раньше прививать ребёнку любовь к живому слову, чтобы в первые же годы жизни показать главный источник знаний – книгу. Читать хорошие книги нужно! «Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли». Умение читать - главный кирпичик на дороге в Страну знаний.